Da wir als Menschen emotionale Wesen sind, haben Emotionen eine besondere Bedeutsamkeit für das Verständnis menschlichen Verhaltens und Erlebens [1-3].

Das Psychologiestudium zeigte mir, welch Relevanz emotionale Prozesse über verschiedenste Fachrichtungen hinweg haben [1,4]. Daher bin ich seit meinem ersten Tag in der Eilert-Akademie täglich aufs Neue fasziniert, neugierig und dankbar dafür, mich mit dem Thema unserer emotionalen Anatomie auseinander setzen zu dürfen. Besonders begeistern mich Emotionsregulationsprozesse und die Frage, wie sich adaptive, emotionale Veränderungen fördern lassen.

Es erfüllt mich ungemein, wissenschaftliche Erkenntnisse in praktisch nutzbare Konzepte zu übersetzen. Diese im Rahmen von Seminaren, Coachings und Beratungen in die Welt zu tragen, ist für mich von besonderer Bedeutung. Zusätzlich hege ich eine große Leidenschaft für die technische Umsetzung unserer Projekte und arbeite gerne an digitalen Lösungen, die noch mehr Flexibilität beim Erlernen und Anwenden unserer Inhalte ermöglichen.

Warum sich eingangs Quellenverweise in meinem Profiltext befinden? Weil es als Leiter unserer Forschungsabteilung zur emotionsfokussierten Interventionsforschung zu meinen Kernaufgaben gehört, am wissenschaftlichen Fundament unserer Ansätze mitzuwirken.

Seit April 2018 darf ich Teil der Eilert-Akademie sein!

¹Dukes, D., Abrams, K., Adolphs, R., Ahmed, M. E., Beatty, A., Berridge, K. C., Broomhall, S., Brosch, T., Campos, J. J., Clay, Z., Clement, F., Cunningham, W. A., Damasio, A., Damasio, H., D’Arms, J., Davidson, J. W., de Gelder, B., Deonna, J., de Sousa, R., . . . Sander, D. (2021). The rise of affectivism. Nat Hum Behav, 5(7), 816-820. https://doi.org/10.1038/s41562-021-01130-8

²Damasio, A., & Carvalho, G. B. (2013). The nature of feelings: evolutionary and neurobiological origins. Nat Rev
Neurosci, 14(2), 143-152. https://doi.org/10.1038/nrn3403

³Grund, J., & Holst, J. (2023). Emotional competence: The missing piece in school curricula? A systematic analysis in
the German education system. Int. J. Educ. Res., 4. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2023.100238

⁴Niedenthal, P. M., & Ric, F. (2017). Psychology of emotion. Psychology Press.